高中优秀作文

高中优秀作文(精选15篇)

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的高中优秀作文，希望能够帮助到大家。

高中优秀作文1

我握着那只通红的苹果，就像握着一颗通红的心。

—题记

爸爸住院了，胃炎与胆囊炎并发。听说发病前他去别家吃饭，喝了一点酒，回来便痛得死去活来。

爸爸被及时送往县医院治疗，次日我才得他住院的消息，忙致电询问，他在电话里告诉我，并无大碍。

“你只专心读书，别的不希望你管。”爸笑笑，说他没事儿，不用担心。我便将我在学校的征文和手抄报活动中获奖的事告诉他，目的是让他高兴。爸果然显出很高兴的声调，他说，“真的？那祝贺你啦！”他又说，“你上次帮我做的那个ppt课件，我又看了几遍，觉得很不错，相信对我的公开课会起到不小的增色作用。”

放下电话，我对爸的担心缓和了许多，却又为妈妈担心起来。在家里，妈妈像个女工，饮食起居洗洗涮涮少不了她的忙碌。妈妈待爸爸一向无微不至，爸爸又由于多年习惯了妈妈的照顾一刻也离不开妈妈。妈妈如果出门，爸爸懒得下厨，一天只吃一餐，这一餐要么是泡面要么就是煮白水面条。如今妈妈进了学校食堂打工，食堂里从早忙到晚，妈妈怕是难走开身子，让爸爸的饮食没了规律，久了才落下病来。

现在爸爸住院，食堂又少不得妈妈，妈妈肯定要食堂﹑医院两头跑，中间隔着15公里的路程。

我给妈妈打电话，其时已过夜里十一点，电话的那头很静，偶尔传来车辆鸣笛的声音。“妈，”我说。妈妈正一个人在县城的街上拦车，她得赶回学校去，明天一早食堂要上班。妈妈的声音刻意放得高些，隐饰了疲惫，她说，“你爸没什么事儿，医生说要消炎，观察一段时间才出院。。。”此时我蹲在学校的花坛下边，身旁吹过一阵阵冷风，我瑟缩了一下，心想此刻妈妈的身边可能也吹着冷风，便觉一股悲凉涌上心头。

“喂，”妈妈的声音把我从思绪里拉出来：“你要好好地爱护身体，多跑几趟菜市，不要懒，就当是锻炼身体，顿头上吃好一点，身体才支持得住。不要像你爸，吃饭没有规律。。。”

妈妈开始絮絮叨叨起来，我说妈我知道了，你也要保重，食堂不能请假吗，你这么来回地忙怎么受得了？妈妈说：“我走开了食堂忙不过来，我每天上午把菜炒好，下午就交给你食堂的张阿姨，”她叹了口气，又说，“你晓得你爸的，没我在身边他自己不会料理生活，而况他现在又在生病。”

我一时再不知道该说什么，只说了句“妈，那我挂了。”便匆匆挂了电话。我看了看天，辽阔的天宇里没有半点星光，显得沉闷而阴郁。“我希望爸能好起来，快些出院。”我暗自祈祷说。

这个周末妈妈不能来看我了，下午放学回住处，我无力地推开门，便见到菜篮里满装着几样蔬菜，菜盘摆在桌上，里面盛着五六个通红的苹果，另一个盘中，是几块洗好的新鲜猪肉。妈妈竟来过了，只是肉还来不及染盐炒熟，可见她忙着到医院去。

饭毕，我把苹果拿到水龙头前又洗了一遍，拿一个格外通红的在手里，红红的苹果冲洗后满挂着水珠，显得汗涔涔的。

我握着这通红的苹果，就像握着一颗通红的心。

高中优秀作文2

岁月如流水一般，悄悄浙去，冲淡了记忆中的许多精彩，却留下了一扇孤寂的窗。（开篇点题，点出了此窗的特点是“孤寂”。）

每天都要经过那幢爬满爬山虎的小阁楼。我喜欢那一壁爬山虎，喜欢那点点嫩绿探首窥春的调皮；喜欢那片片绿叶飞舞着送走秋的潇洒；喜欢那条条细茎默默耐冬的不屈。每天都要看看那一壁的爬山虎，看看那扇被爬山虎包围着的禁闭的窗。（这“孤寂”的窗，原来竟然掩映在如此具有诱惑力的一壁爬山虎之中，这就充满了一种神秘的色彩，自然勾起了人的某种好奇心。“一壁”的“壁”用得蛮贴切的。“喜欢那”一组排比兼拟人句形象地描绘了爬山虎的特点，并带有一点象征的意味。）

错综的茎条把窗织成了一只孤独的眼睛，灰色的窗帘就如一滴浑浊的泪，把灿烂的阳光挡在了窗外。（此节用两个相当贴切、传神的比喻句将窗的孤寂形象化了，并给人以联想和想象。）

摇响车铃，出现一幅凄凉的画面：灰色的窗帘后，探出一头银发，灰白的脸上爬满了孤独的皱纹，一双黯然的眼睛向楼下搜寻着，随即又充满了孤独、落寞、伤感与无限的失望。摇摇头，叹口气，缓缓关上了那扇陈旧的窗。（极为高明地抓住了人物最具特征的外貌、神情和动作，进行了生动、传神的刻画，向读者展示了一个老人的“孤独”和“落寞”，与首节形成呼应。）

我惊讶于她的眼神：多么像奶奶的眼神，奶奶的眼睛里永远都充满了慈爱和祥和。（与自己的奶奶联系了起来，这就更加具体化了。）

夕阳苦苦挽住了树梢，似乎在等待着谁。（借环境描写来渲染某种气氛。）

再次摇响车铃，向开窗的老人送一个问候的笑，撒一抹青春的热情。没有任何语言，一扇窗已经打开。微笑与铃声成了老人与我每日的期待。（多么使人感到欣慰的车铃声呀，多么富有爱心的一个女骇子呀，多么富有诗情画意的一个画面呀！）

一个周末，突然下起大雨。如约的铃声中传来一个和蔼的声音：“孩子，进来避避雨吧。”走进小楼，老人慈爱地擦去我头上的雨水：“淋着了吧？”“没有，谢谢您，奶奶。”“好孩子，乖……让奶奶看看……”老人竟有些呜咽。“孙女和你一般高了……她忙着读书，两年没来看我了。儿子、媳妇忙于做生意，过年才来个电话……好孩子，有空来陪我说会话，行不？”老人孤独的双目中闪着光芒。（打开的何止是一扇窗，更是爱的闸门，无论是从窗外流进来的，还是从窗内飘出来的，都是人间最珍贵的浓浓的爱呀！然而，从中，身为子女的我们是否得到了一点什么启示呢？）

点点头，给老人一点安慰，一个希望。（多么简单的要求和希望呀！我们怎么会吝啬到这个地步呢？）

裁一幅美丽的窗帘，换下老人灰色的心情，让灿烂的阳光温暖老人的心。（美好的祝愿，需要我们每一个人用细微的行动去实践，去履行……这是我们为人子女的职责，也是全社会义不容辞的责任。）

总评：全文思路流畅，构思巧妙自然，描写生动细致、形象逼真、传神到位，融情于景当中，内涵富有时代意义，题旨若明若隐，较为含蓄内敛。我尤为赏识的就是此文成功的描写和自然流畅如小溪之水般奔流而下的构思。

高中优秀作文3

一个青春的开始与结束，没有人能左右。但是青春的历程和经验，却是随着身边的人的行为而增加，所谓近朱者赤，近墨者黑就是这样，21世纪孩子的青春无话，在这个新的世纪里青春变样了……

网吧里的未成年人越来越多，KTV里的吼声虽然尚带稚嫩，却“惊天动地”犹如发泄一般，在灯红酒绿的酒吧，所有的人随着音乐的节奏而摇摆，发泄着心中的郁闷，如果仔细观察会发现大多居然是正处于青春期的少男少女，心中的疑惑无人解答，当你走进他们的生活时你了然于心……

……此处隐藏11876个字……，通讯等全部中断。一支前来救援的子弟兵小分队，一边开路，一边前进。脚下踩着悬崖峭壁，头上顶着滚滚飞石。可是，他们不怕！在这种恶劣的环境下，徒步强行军90公里，仅用21个小时，就到达重震灾区汶川。向外送出了第一手宝贵的资料。震后隔绝了33个小时的汶川，首次与外界取得了联系，为事后的抢险工作，奠定了重要的基础。时候，问他们为什么要这么做，他们说：“因为全国人民是我的家人，他们受灾了，我们只想快点把他们解救出来。只想着快点，快点，在快点！”多么朴实的话语，多么赤诚火热的心啊！……

像这样的人还有很多很多，我相信我的拙笔写不出他们万分之一的感动。有人云：“地动天不塌，大灾有大爱！”又有人云：“因为有爱，你们不曾放弃；因为有爱，你们创造了奇迹；因为有你们，全中国感天动地！”

因为有你，有大爱的你们，四川挺得住！中国挺得住！向你们致敬，最可爱的人！作文

高中优秀作文14

我曾经以为悬崖是生命的终点，没有侥幸，生死就在一个转身。它象征着死亡和黑暗。没有飞鸟的停息，没有生命的驰骋，徒留人生最后的叹息。

在朗朗的太阳的渲染下，在纯净的白云天空下，在世间万物的映衬下，它还是如此冷峻，看上去依然像个无情的冷血战士。棵棵裸草零落的趴在上面，没有勃勃的生机。悬崖孤身悬在那里，无人在它身上停留目光。也没有人为它留下一句赞赏。

但我却执着认为悬崖是一种考验，它是意味深长的。

平原的尽头，那是临近深谷的悬崖，上面有一棵歪歪扭扭的树，也许是一次狂风将他的种子吹向这个死亡的边缘处，他静静地聆听自然的喧哗，倾听瀑布的悄悄话，望见来自悬崖边上独有的风景，雄伟的山峰，玲珑的小溪，绿葱葱的森林，他艰难地活着，没有埋怨悬崖给予他不幸的境地。每每狂风骤雨，他用他坚实的后脊抵抗着，每当雷闪鸣鸣，他用他全身的能量顽抗着。他在风雨中哭泣，在雷鸣下难过，在排挤下伤心，但是他依旧没有痛恨这个叫悬崖赐给他如此不公的命运。在其他大树滋润着阳光的沐浴，而他只能孤单地在生死边缘为自己讲故事。可是悬崖边上的他却显得倔强顽强，他可笑的身形留下了暴雨狂风的痕迹。好像即将要跌入谷底，又好像要即将振翅翱翔。悬崖将小树磨练成一棵倔强坚强不屈的大树，受人赞叹，为他作诗。这时，悬崖欢喜地笑了。骄傲地驰骋奔波在青山的顶峰！

我站在悬崖的边上，张开双臂，体会着我生命的经历。山风拂过我的幼小身躯，一股无形的力量在我的心中驰骋，那是生命的呼声。一次次的摔倒，我在埋怨自己没有一颗聪明的头脑，我甚至埋怨命运，为何不让我活得精彩活得轻松。我渴望人生不失败像我所想的那样幸福。那次次的挫败让我明白了眼泪的苦咸，使我缩起了飞翔的翅膀，我害怕，我害怕倾尽全力后，等待我的又是那寒心的失落感，绝望看不到光。可当我看见那一座座悬崖，一棵棵悬在悬崖边缘的树，我便又好似脱壳的蝉拥有生存的希望，因为我知道那一棵棵悬崖大树的困难，他们寂寞地生活在那里，风雨无阻，顽强地活了下去。我就在想难道生命不应该就像他们一样，不论命运的残酷，经历的跌宕，你都要坚强地带着梦想驰骋下去，带着生命的徽章捂着伤疤飞舞。

我又想起，那么悬崖呢？他又是什么呢？

悬崖孤零零地被人们遗忘，受人冷眼，就因为它是生命的结点，人们往往不能决定生死，但可以选择生死，悬崖磨练了树的意志，考验一个人对生死选择的态度。用心良苦般磨砺一个人的毅力。悬崖很傲美，当你登上它，去俯瞰整个大地，你会发现一切美景尽在险峰之处。其实悬崖的意义就在：它等待每一个人走上它，哪怕这个过程艰辛，困难，它就是磨砺你自己的工具。丢去畏惧，勇敢地走过悬崖，当你走完这生死的涅盘，然后用心灵去感受在它之下的大好光景。你便可以倔强地像悬崖边的树一样，张开双翅，勇敢地飞！他承载着梦想的驰聘，承载着失心人希望的再生，他是伟大的，为何惧怕悬崖！

悬崖是生死抉择，是生命辉煌，是梦想的驰骋，是你一生最美的瞬间，就让生命在悬崖边尽情驰骋，让人生不抱遗憾肆意筑梦！

高中优秀作文15

乘着学校安排的公汽，不一会儿我就到了车站。

沿着熟悉的路，我搜寻着前往童司牌的车，武穴真小，不一会儿我就寻到了那熟悉的车。一上车，哦？有我那往日的老同桌，真高兴！

同学见面，不免闲谈。“真巧！没想到我们居然会在这车上见面！”“呵呵，是啊！自初中毕业后，咱已好久没有联系了，你还好吧？”同学发出银铃般的笑声。

我们之间总有说不完的话，无论是过去，还是此刻。

她在理工中专读书。“我本来应该早就到家了。”她埋怨道：“在学校的路口等公汽，居然等了一个小时。唉！”“怎么这么久？一个小时！”“可不是嘛！第一辆汽车人满了，挤不进去；只有等第二辆车了，可能也是人太多了，司机理都不理我。急着回家，我只好冒着挤、压、踩的痛苦，无奈地上了第三辆公汽……”听到这里，我很是惊讶？我可从来没有经历过这样的等待，放学铃声一响，我就跨上了学校安排的公汽然后就到了车站。想到这里，我心中有了一股莫名的温暖。

“你们学校老师怎么样？”她又转身同另外几个同学聊了起来。我没说什么，只是一脸轻松地看着她们，听她们聊着。

“老师可好了！有年轻的，也有中年的、老年的。中老年教师我不知道怎么样或者说我说不清，但年轻老师可好了，在校园里没有等你看见她们，就听到他们的招呼声‘吃饭了吧’、‘今天的课怎么样’之类的话…..”

我已习惯了这种回答，虽说和以前的同学见面不多，但也总能碰到几位。如果谈及这些问题，大多用“好”字形容，如果对话中你不加以点头称赞或默许，可能被认为不礼貌，但假如他们问及我，回答中没有默认或赞同，那也不足为奇，因为我们学校的老师是不能仅用“好”字来形容的，我口才不好说不清，所以才得到对方似信非信的眼神，但我学校的老师的确是非常好。

听她们聊着聊着，我不由得想起了前天的晚自习。在无老师监考的情况下，同学们正在沉着思考、认真答题，教室里很安静，在这时候，数学老师郭老师推开了教室门，在明亮的灯光下，老师那布满皱纹的脸分明绽开了笑容，笑得真美！“好，同学们暂停一下。今天上午讲的三角函数间的变换，听有些同学反应不懂，我再强调一下……”

“唉！老师，我们还有很多作业没有做呢！你看黑板上——”

的确，当时的作业挺多，英语课代表写了“英语《名师伴你行》P78—P80，明天早读检查”，化学课代表也有“下自习收化学卷”的命令，再加上同学们已做了一张英语卷，大脑劳累，就更无精力了。老师看见同学们强烈反应，再加上确确实实是作业太多，也只得说：“好吧！明天再讲！”无奈地离开了教室。

其实那天晚上，郭老师是刚从（2）班讲完两节课，本应该下班休息的。后来听班主任说，当时郭老师的小女儿还在办公室里等他回家呢，是什么让他不上属于他的课？是什么让他不放心我们的学习？又是什么使他无视女儿的等待呢？——是心，是那教人育人的真心，爱岗敬业的责任心！有这样的老师教我，我还能说什么呢？

同学们还在谈论着。我只是安静地坐在汽车上。大概是他们觉得“冷落”了我，就问：“你的学校怎样呢？”我只是高兴地笑道：“我感觉非常好！”