有关写想象作文汇编六篇
在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的写想象作文6篇,欢迎大家分享。
科技越来越进步,未来的学校也变的越来越高科技。
每天上学时,乘坐空浮车,在键盘上按下目的地「学校」,它就无声飞起穿越立体空中道路来到校门口,学生只要戴一枚戒指上学,每个人的戒指上面都镶着ㄧ颗人造宝石,宝石的里面有ㄧ片芯片,可以辨识身分,进校门时只要感应ㄧ下戒指,大门就会自动打开,然后全自动计算机就会将已经到校的资料送到校长那里,这样就不怕有学生没到学校了。到了教室以后,专属机器人就会帮我拉开椅子,接着再将今天的行程告诉我,还会列一张清单告诉我们最好先做什么事情。上课时,将戒指上的宝石插入桌子上的小洞中,桌面就会浮出课本的影像,点一下课本上的图片,它就会变成3D立体图片让我们彷彿身在其中。
中午要吃饭时轻轻的按一下戒指,就会跳出一个视窗,上面有餐厅的菜单,在荧幕上选择要吃的东西,机器人还会帮你预留位置,将你点的食物放在位置上,免得到餐厅后就没位置了。吃完中餐就是睡午觉的时间,午睡时桌上都会放着一个柔软的枕头,机器人会帮我们带上眼罩让我们能睡的又香又甜。下课时,约一些朋友到操场打球,有时候还能找机器人一起打球呢!打完球又渴又饿,机器人就会帮你送上一杯清凉解渴的水来,还有ㄧ些可口的零食,但是吃完零时候一定要丢到垃圾桶,如果丢到地上的话,地面会马上感应到,系统就会立刻将你送到导师面前。打扫时间,叫出清洁机器人将垃圾吸走、分类,拖地时按下一个蓝色按钮,机器人就立刻变形,变形后的机器人会一边喷水一边拖地板,拖完后的地板又湿又滑,这时只要按下橘色的按钮机器人就会将地板擦干。
虽然,科技是用来造福人类,但就算科技再怎么进步我们不能过度依赖机器,不然大家都靠着机器做事,身体就会变的不健康,所以,有些事情我们也要自己动手去做才行,不能忘了生命在于运动,健康的身体才是最重要的。
一天,我的朋友发明了一台时光机,他迅速跑到我家,对我说:“我发明了一台时光机,你去尝试一下到了未来的你是怎么样的吧?”我害怕的答道:“你……你的时光机要是……要是出了什么问题我……我可就回不来了呀!”他说:“没事,你多胆大呢!”
我进了他发明的时光机:“哇噻!好漂亮!这台时光机就像电梯似的,我想:咦?我要去哪一年玩玩呢?我按了一下20xx年,然后按了一下“关门”标志,我坐了下来,绑紧安全带。顿时,我蒙了,因为这台时光机在剧烈转动,转了一会儿,眼前一片明亮,到站了。
我出来后,竟然什么都没有,一片空白,我在商场周围转了一个圈,忽然,把我掉进了一个人声鼎沸的大坑里,“哇,原来商场和人们都在地底下呢!”我自言自语道。只见人们个个都穿着羊皮大衣,我跑到一位男士面前,问道:“叔叔,你们为什么都穿着羊皮大衣呢?难道你们不热吗?”
“不热,这大衣有自动更换功能,比如:遇到寒风凛冽的时候,这件大衣会改成适中的温度;而遇到骄阳似火的时候,这件衣服会改成极冷的温度。
我听了以后很震惊,我想:如果我们从现在起开始保护环境,就可以创造出比20xx年更漂亮、繁华的世界。
设计理念:
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上,这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起他们的创作欲望。
教学目标:
1、通过读童话了解童话特点,提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。教学重点:
了解童话的特点,学会编写童话。
教学难点:
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备:
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们,你们喜欢听童话故事吗?你们都听过哪些童话故事啊?你们想不想自己来编童话故事呢?今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗?
二、重温童话,了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中,说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图,说童话,学会方法,编写童话。
1、出示课件:狐狸小兔
师:孩子们,你们看它们是谁?
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗?指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事,除了主人公以外,还需要哪些要素呢?
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物,它们是怎么相遇的?它们之间又会发生什么事呢?孩子们可以开动脑筋,大胆想象。
指名说
5、小组讨论:如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢?结果又如何呢?指名说
6、老师就以这两个主人公,编写了一篇童话故事,你们想不想听啊?
课件出示“狐狸和小兔”,学生边看,老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事,我们一起来总结一下吧,要写好一篇童话故事,需要哪几个步骤?
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节(对话、动作、神态、心理活动)。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法,自由编写童话。
2、小组内说说,你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写,老师指导。
5、点名读故事,点评。
自从上次狐狸带着老虎在森林里大摇大摆地光顾后,老虎虽然身为国王,但对狐狸还是有几分敬畏的.
这天,狐狸坐着轿子来到了老虎的别墅,老虎连忙亲自下来迎接,深鞠一躬,尊尊敬敬地问道:"狐狸阁下,请问您今日大驾光临我住宅,有何吩咐?"狐狸下了轿,轻蔑地笑笑,说:"
上次我带你走遍森林,然后,就飞到了天上,禀明玉皇大帝,夸奖了你的威风."老虎双膝跪下,连连道谢."但是......"
狐狸话锋一转,"但是什么?"老虎瞪大了眼睛."但是玉皇大帝听说你会张牙舞爪,摇头摆尾,十分生气,怕你修炼成仙后,抢夺玉皇大帝的位置.所以要我把你带上天去,让玉皇大帝亲手处死你.他要扒了你的皮,抽了你的筋,吃了你的肉,啃了你的骨头......"老虎听了吓得魂飞魄散,乞求狐狸:"您看在我封你为亲王的份上,就替我在玉皇大帝的面前说两句好话吧!求求您了!""哼!想得美!"狐狸白了他一眼.老虎见状,连忙从口袋里拿出一锭金元宝双手捧到狐狸面前,狐狸瞥了一眼: "太少!"老虎又拿出了五锭,狐狸一挥手:"不够!"老虎翻遍所有口袋,找出了十锭金元宝,狐狸这才满意地接过,笑了笑,说:"嗯,蛮识相的嘛!好吧!我在玉皇大帝的面前替你说几句好话!"老虎千恩万谢.狐狸拿着金元宝,坐着轿子打道回了他的"狐"府.
哎!这样蠢的老虎,他能当动物王国的一国之君吗?
我想化作一朵流浪的云,自由地在天空飞翔,飘过草原,飞过大海,在美丽无边的世界浏览风景。
我想化作一朵流浪的云,飘过草原。在草原的上空,我看见无边的绿毯上有几个彩色小点正在变动,哦,这是羊,是马,是牛。我也化作其中一匹的'模样,在草原的上空,疯狂地奔跑,听着风的声音在耳边呼啸,闻着清鲜的青草味,我觉得我好快乐。
我想化作一朵流浪的云,来到大海。海边的贝壳、海螺,都以不同的姿态、颜色呈现在我的面前。金色的沙滩,太阳升起又落下,我在天空看着这变化。蔚蓝的海水,鱼虾们玩耍又嬉戏,整个海岸,向我绽放着自己的魅力,我觉得我好兴奋。
我想化作一朵流浪的云,飞跃山林。看那一朵朵芬芳娇嫩的花儿含苞欲放,看那一棵棵茁壮的大树顶天立地,看那一只只蘑菇探出头来。调皮的动物也在和我玩捉迷藏,躲躲藏藏,不亦乐乎。山林的一切就像一幅绝世名作,令我目不暇接,我觉得我好惊讶。
我想化作一朵流浪的云,自由地在天空飞翔。我要自由地去到我每一个想去的地方,不论是祖国山青绿水的大好山河,不论是外国举世闻名的西洋风景,我都会浏览到。云啊,流浪的云,我多么想化作一朵流浪的云!
六一儿童节到了,小叔叔送我了一支扫描笔,这支笔是用来扫描英语单词的。刚开始我还没发现这支扫描笔有什么特别之处,可一开机,神奇的事就发生了……
“主人,我能为您服务吗?”这句话把我吓了一跳,是谁在说话?我抬头往四周看了看,屋子里根本没有其他人。我才知道是扫描笔在说话。我问它:“你怎么这么神奇?你有什么特殊功能吗?”扫描笔就开始涛涛不绝地介绍了。“首先按第一个按钮我能带你穿越时空,我可以跟电脑进行连接,并迅速发出扫描光,过了不久你就到了未来世界哦!按第二个按钮,我就能用扫描光帮你检查身体是否健康哦!看,我是一支神奇的扫描笔吧?”
听扫描笔这么一说我真想试试啊!于是我按开第二个按钮让它帮我扫描身体是否健康,哈哈!真神奇呀!扫描笔竟然说:“您的身体处于健康状态,注意多吃蔬菜水果,多喝水、多运动……”我既惊喜又高兴。“爷爷、爷爷、快来呀!我来帮您检查身体。”我又按开了第二个按钮,轻轻地把扫描笔放在爷爷的手上,顿时神奇又出现了,“您的身体很健康,请注意多运动、保持心情愉快!”爷爷听了高兴得合不拢嘴,嘴里直念:“真好!真好!”
“叮铃铃……起床啦!再不起床就迟到啦!”是床头的小鸟闹钟叫唤我赶紧起床。原来是一场梦啊!我都还没来得及让扫描笔带我去穿越时空呢!虽然是一场梦,但我们更要好好学习,努力发明梦里的扫描笔,努力创新改变这个世界!
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